此外，和京東方這樣的麵板製造商，以及柔性屏等技術的相關經營者，自然也都可以在此浪潮中獲得相應的利益。

按照“我需要和誰共建”，逐一分析，多次研究，立足黨委和機關黨支部兩個層麵，按照支部所轄科室職能，嚴格篩選黨建共建單位，並積極製定年度共建計劃，明確共建目標任務、方式路徑等，為黨建共建工作順利開展打下堅實基礎。二是迅速對接。

按照共建清單，黨委和黨支部雙線並進，從提升組織建設、黨員管理、業務發展等分級分層突破，黨組織書記負責，逐個對接，全麵鋪開，逐一製定並簽訂黨建共建協議。三是以點帶麵。結合業務發展需要，積極與共建單位對接，擴大共建單位參與麵，每月采取“1對1”、“1對”等方式，開展豐富多彩的聯建活動。

如，審計中心黨委通過與市廣播電視台共建，積極拓展與市委宣傳部、市退役軍人局等10家單位，簽訂了“朵朵向陽花”學創聯盟黨建共建合作協議，在“黨建同抓、理論同學、資源同享、品牌同築、服務同聯”五方麵達成合作關係，打破部門、單位、行業、係統界限，實行輪流舉辦活動製度，用活用好各自優勢和資源，推動合作共贏實現新突破。立足合作共贏，深挖共建資源。

一是開展對標共建。

明確黨建工作對標學習對象，定期交流經驗做法，有的放矢抓好規範提升。送在校教師出國讀博並高金“引進”與為了提高國際生比例濫招留學生，其實都是高等教育領域一些急功近利做法的一體兩麵，所反映的是在現有評價體係下，一些高校走捷徑的選擇。

按該校一位二級學院院長的說法，“這也是沒辦法的辦法，說難聽一點兒，就是湊人數。”雖然有了數字、有了麵子，但這是違背辦學規律和育人規律的，對於提高教師隊伍水平，對於提升辦學實力、實現學校內涵式發展，有多大的意義？花這麽多錢送去東南亞組團讀博，然後再引進，資金使用是否合理，同樣是一個問題。

事實上，這種組團出國拿博士學曆的做法，在邵陽學院內部也存在爭議。這不僅提醒地方普通高校不能一味追求升格為“大學”、一味追求提高辦學層次，要保持辦學定力，立足地區、實現特色辦學，真正把資源用在培養高質量的應用型人才上，更好服務區域經濟發展。

（作者：宜都外圍經紀）